Educación en Red: la Web de la vaca Connie

Hoy traigo una nueva entrada de Educación en Red, reforzando mi postura frente a la necesidad de emplear las Nuevas Tecnologías y las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde las primeras etapas educativas. Quisiera aprovechar para resaltar que todos los recursos que suelo colocar en mi blog son susceptibles de ser empleados por docentes, padres y madres. Asimismo, no podemos olvidar que cualquier momento es bueno para que los niños y niñas aprendan mientras juegan porque para ellos simplemente estarán jugando.

La página que hoy les presento es la Web de la vaca Connie. La Vaca Connie es una serie de animación para los más pequeños de la casa y su sencillez y vivacidad la hace idónea para trabajar con los niños. Mi intención no es presentarles y analizar esta serie, sino hablarles de su página Web como recurso educativo en red. Una de sus principales ventajas es que en la página principal nos permite elegir entre la interfaz en castellano, catalán o gallego. Las tres interfaces muestran los mismos contenidos pero adaptados a cada idioma.

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Citas célebres: Benjamin Franklin

Benjamin Franklin:

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

Benjamin Franklin nació el 17 de enero de 1706 en Filadelfia y, durante su vida, destacó como político, científico e inventor. Su papel durante la Independencia de los Estados Unidos fue crucial, llegando a participar en la redacción de la Declaración de la Independencia (1776) y a mediar con el Tratado de París (1783) para cerrar el conflicto bélico que se desencadenó.

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Personaje: Fco. Giner de los Ríos

No puedo empezar esta entrada de otra forma que resaltando las múltiples facetas de Francisco Giner de los Ríos (1839-1915), un gran personaje del mundo de la educación: pedagogo, filósofo y ensayista. Además, es considerado como discípulo de Julián Sanz del Río.

Su trabajo en el mundo de la educación es de gran importancia y, aunque aquí haremos una somera aproximación, no podemos dejarnos atrás que es uno de los grandes personajes que ha dado España en el marco de la Educación.

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Despertando de nuevo...

Por diversos motivos personales no había podido postear desde algún tiempo, pero ya estoy de vuelta y con ganas de seguir escrbiendo en Vocales de Colores.

 

Asi pues y después de este pequeño lapsus de tiempo de adormecimiento voluntario, les ofrezco una nueva entrada de la cateogría Personajes.

 

¡¡Seguimos en contacto!!

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Opinión: Dibujos animados educativos (I)

Los niños sienten interés por todo tipo de dibujos animados y son capaces de pasar muchas horas frente al televisor mientras devoran personajes, frases, etc. No obstante, en nuestras manos está la tarea de controlar el tiempo que pasan viendo la televisión y el tipo de dibujos o contenidos a los que pueden tener acceso. Respeto al tiempo que deben ver la televisión debo decir que no creo que exista un tiempo concreto que sea la solución al problema. Pero sí es cierto que el tiempo diario que se dedique a esta actividad tiene que ser mucho menor que el que se reserva para otras actividades: jugar, salir al parque, estar con la familia, etc. No obstante, y estimando el resto de actividades diarias, creo que el tiempo diario que se reserve para ver la televisión no debe exceder nunca las dos horas, sabiendo que esas dos horas es un límite que puede reducirse recurriendo a otras alternativas de ocio y entretenimiento.
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No cabe duda que desde la escuela no poder ofrecer todo tipo de dibujos, ya que el trasfondo que subyace es lo educativo y, por tanto, hay que procurar recurrir a dibujos animados que se adaptan a su edad y les sirvan para aprender al tiempo, lógicamente, que se divierten y están entretenidos.
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Act/Exp: Dinámicas de Grupo II (Universo de colores)

Continúo con las entradas dedicadas a las dinámicas de grupo. En esta ocasión hablaré de una dinámica de comunicación interpersonal, de cohesión de grupos y cooperación. Como siempre digo, esto es solo una propuesta que puede ser realiza tal cual la explico o cambiar aquellos elementos que deseen para conseguir una variante o una dinámica completamente nueva.

Quisiera destacar que yo les presento propuestas sobre actividades y experiencias que pueden ser realizadas directamente como yo las propongo, pero no siempre serán adecuadas a todo tipo de alumnos, ya sea por la edad, por los intereses, por sus características, etc. Por tanto, en sus manos está adaptar las actividades y dinámicas de la mejor manera posible a la realidad en la que desarrollen su actividad docente.
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Educación en Red: Banco de imágenes y sonidos

Después de varios días de inactividad por cuestiones personales, vuelvo a la carga con una nueva entrada de Educación en Red. En esta ocasión le dedico todo el espacio a uno de los servicios del Instituto de Tecnologías Educativas (ite) del Ministerio de Educación del Gobierno de España. Me refiero al Banco de imágenes y sonidos que ofrecen a través de Internet.

Es una gran colección de fotografías, ilustraciones, animaciones, sonidos y vídeos. Además, se orientan hacia la Educación Primaria (aquí se incluye la Educación Infantil), la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y la Formación Profesional. Para encontrar aquello que necesitemos, la página Web cuenta con un buscador que facilitará la tarea. Asimismo, la búsqueda puede ceñirse a una de las cinco categorías que se mencionan al inicio de este párrafo.

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Citas Célebres: Burrhus Frederic Skinner

Burrhus Frederic Skinner:

“Educación es lo que sobrevive cuando se olvida lo que se ha aprendido.”

Este afamado psicólogo norteamericano (20 de marzo de 1904 - 18 de agosto de 1990) es el autor de grandes teorías, especialmente en el campo de la psicología experimental y el conductismo. Además, es considerado como el máximo exponente del condicionamiento operante.

En esta ocasión he seleccionado una cita muy breve, pero que sirve para una importante reflexión. En muchas ocasiones, se hace especial hincapié en que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe centrarse en conseguir que los alumnos y alumnas adquieran la mayor cantidad de conocimientos posibles y, cuanto más rápido y pronto se den esos conocimientos, mejor. Esta realidad está más presente en los colegios concertados y privados, siendo algo menos visible en los centros públicos. Es decir, lo que se prioriza es que el alumnado sepa mucho.

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El blog recibe visitas de varios países

Hace menos de cinco meses desde que este blog viera la luz después de tener la idea rondando por mí cabeza durante algún tiempo. La idea primigenia era ofrecer un espacio en Internet para hablar del mundo de la educación que se dirigía, principalmente, a las Islas Canarias y al resto de España.

Ahora, en septiembre de 2010, este blog recibe visitas desde España y desde diversos países que se distribuyen por todo el continente americano. La lista de países desde donde han accedido los visitantes queda de la siguiente manera (presentados de más a menos visitas):


España, Canadá, Estados Unidos, Colombia, Argentina, Guatemala, México, Perú, Chile y Puerto Rico.

 Desde aquí aprovecho para dar las gracias por las numerosas visitas que este blog está recibiendo desde España y desde los países mencionados. Les animo a que sigan entrando en Vocales de Colores y que, si quieren, participen con comentarios, sugerencias, opiniones, recursos, etc.

 Saludos desde GranCanaria 

(Islas Canarias, España)

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Act/Exp: Dinámicas de Grupo I (Una historia disparatada)

Quisiera empezar resaltando que las dinámicas de grupo tal y como las conocemos hoy en día tienen su origen en los trabajos de Kurt Lewin y, especialmente, en su Teoría del Campo. La dinámica de grupo es una designación sociológica para indicar cualquier número de personas cuyas relaciones mutuas son tan importantes que se hallan en contacto los unos con los otros, y que tienen un elemento en común, con actitudes colectivas, continuas y activas. Por tanto, son un recurso fantástico para desarrollar habilidades sociales en el grupo, para romper las barreras de la timidez, para cohesionar al grupo, etc. Esto es solo un resumen de los beneficios que ofrecen estas dinámicas y, aunque en este blog lo trataremos desde la etapa de Educación Infantil y/o Primaria, se puede aplicar en todos los niveles educativos y en el sistema de enseñanza reglado y no reglado.

Esta entrada es la primera de una serie que versará alrededor de las Dinámicas de Grupo que, para que se hagan una idea, existen cientos de dinámicas que, según su naturaleza, pueden clasificarse en distintas categorías, como por ejemplo: autodescubrimiento, comunicación, creatividad, comportamientos, etc. Quisiera destacar que las dinámicas que se presentarán se pueden modificar y adaptar de diversas formas, dando lugar a distintas posibilidades de desarrollo y nuevas dinámicas.

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Inicio del curso escolar 2010/2011

El mes de septiembre está a la vuelta de la esquina. Con él llegan los famosos (y, sin lugar a duda, aún más odiados) exámenes extraordinarios, es decir, la última oportunidad para aprobar las asignaturas que durante el curso no se pudieron aprobar o que, directamente, las dejamos aparcadas al darlas por imposibles. No hay mejor forma de pasar el verano que estudiar ansiosamente para afrontar el reto académico que nos suele traer septiembre. Como en todos los exámenes, en esta convocatoria tenemos dos opciones: aprobar o suspender. En cualquier caso, después de los exámenes comienza un nuevo curso, en este caso, el curso 2010/2011. En la Educación Superior lo más relevante es la llegada de Bolonia (ya lo habíacomentado en otra entrada), esperemos a ver de qué manera transcurre el curso.
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Educación en Red: El Mundo de Fantasmín

En esta nueva entrada les quiero hablar de una página Web bastante interesante para emplearla con los alumnos de Educación Infantil. Se trata de la página de “El Mundo de Fantasmín”, una iniciativa elaborada a través del Convenio Internet en el Aula, del Ministerio de Educación del Gobierno de España en colaboración con las Comunidades Autónomas.

Es una página Web que ha sido diseñada siguiendo varios ejes, pero yo me voy a centrar en dos: el profesorado y el alumnado.  Además, cuenta con un gran número de recursos que seguro son útiles para muchos maestros. Después de conocer este proyecto, creo que es muy interesante y, por esa razón, he decidido dedicarle un hueco en Vocales de Colores.

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Personaje: Ovide Decroly

Este popular personaje del mundo de la educación, nació el 23 de julio de 1871 en la ciudad de Renaix (Bélgica). Ovide Decroly, crecería en un medio abierto y con un gran interés por la ciencia gracias a su padre. Finalmente, terminaría sus estudios en medicina en 1897 en la Facultad de Medicina de Bruselas y, tras esto, se trasladaría a Berlín y París para estudiar neurología y psiquiatría.

Comenzó la reeducación de niños con retraso mental en su país natal y, en 1901, crearía el centro educativo École d'Enseignement Spécial pour Enfants Irreguliers (Escuela de Educación Especial para niños irregulares), pero la máxima presentación de sus ideas sería plasmada con la creación en 1907 del École de l’Érmitage. Esa institución funcionaría bajo la idea de “escuela para la vida mediante la vida”, y allí se pondrían en práctica los métodos que Decroly nos ha legado tras su vida. En L’Érmitage se atendía a niños con inteligencia normal y, aunque comenzó dedicada a los ciclos elementales, se fue ampliando hasta convertirse en una escuela maternal y secundaria elemental y superior.

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Opinión: Bolonia, My Dear Friend…

Ya queda menos para la esperada cita con Bolonia. En septiembre las universidades se van a modernizar con la llegada de los tan comentados GRADOS. A simple vista la idea parecía buena: un proyecto europeo de educación superior común para todos los países. Esto facilitaría movernos por cualquier país sujeto al Plan Bolonia con la garantía de que nuestros estudios tendrán total validez allí donde vayamos. Un gran proyecto que, después de sus primeros pasos, empezó a generar comentarios y críticas. En algunos casos, también provocó movimientos estudiantiles en distintas universidades españolas y, del mismo modo, supongo que en el resto de Europa sucederían cosas parecidas.

Para empezar, podemos decir que los planes de las carreras cambian, y mucho. En el caso de las diplomaturas desaparecen como tal y ganan un año, es decir, de tres años pasan a durar cuatro. La pregunta es inevitable: si antes bastaba con tres años, ¿por qué ahora se necesitan cuatro? Continuemos con las licenciaturas, estas titulaciones no pierden ninguno de sus años, es decir, siguen establecidas en cuatro cursos. Entonces, ¿por qué adaptarlas? Esto implica que el gasto por alumno sea mayor, ya que prolongar las titulaciones un año más supone mayor número de créditos y, por tanto, una matrícula más elevada.

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Citas Célebres: Henry Peter Brougham

Henry Peter Brougham:

"La educación hace a la gente fácil de dirigir pero difícil de manipular, fácil de gobernar pero imposible de esclavizar."

Antes que nada, veamos muy brevemente quién fue la persona que pronunció la cita recogida. Henry Peter Brougham (1779-1868), conocido como Lord Brougham, fue un político británico que perteneció al partido liberal, además, desempeñó el papel de Lord Canciller con los gobiernos de lord Grey y Melbourne.

Esta frase encierra una gran verdad: el poder de la educación. Es cierto que el proceso educativo es, en cierta medida, una forma de dirigir a las personas. Durante la instrucción el docente decide lo que tiene que aprender el alumno, cómo lo tiene que aprender, cuándo, dónde, etc. Pero la dirección de la que les hablo, emana del pacto social y político que es aceptado casi unánimemente por casi todos los sectores de un país y que lo consideran oportuno para educar a los niños y jóvenes y convertirlos en ciudadanos plenos que sean capaces de asumir el futuro del país. Pero a pesar de estar dirigidos, indiscutiblemente resulta complicado manipular a las personas que han sido sometidas al proceso de educación. Porque la educación dota a las personas de las armas necesarias (o al menos debería hacerlo) para defenderse de las amenazas externas y seguir el camino adecuado que les marque su propio criterio, sentido común, o como lo quieran llamar.

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¡¡El Blog se cambia de colores!!

El regreso del blog ha hecho que me decida a cambiar su diseño ya que el anterior tenía algunas incompatibilidades con la publicación de las entradas porque se trataba de un diseño adaptado desde Wordpress. Atrás quedan los motivos florales y abstractos, ahora se renueva con un estilo más sencillo y moderno. El blog no pierde su "colorido" particular, ya que el fondo muestra un conjunto de lápices de colores formando un arcoíris.Asimismo, las entradas ahora son más fáciles de leer, ya que el contraste entre el fondo blanco y el texto en negro facilitan dicha tarea. Este nuevo diseño se ajusta a los preestablecidos en Blogger, por lo que la publicación de entradas será mucho más sencilla.

A pesar de estos cambios, en la parte superior del Blog (justo debajo del título), se mantiene la lista de enlaces a algunas secciones de interés. Además, he eliminado la publicidad, consiguiendo un blog más limpio y menos "pesado".

Espero que les guste este nuevo aspecto de Vocales de Colores. Pueden sugerir cualquier cambio o mejora a través de los comentarios o de esta dirección de correo electrónico: vocalesdecolores@gmail.com. 

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El Blog se vuelve a vestir de COLORES

Y después de este período de descanso del blog, decido coger con fuerza las riendas de colores de este pequeño espacio. Intentaré seguir con el mismo ritmo de publicación de la primera etapa. He estado ocupado con algunos asuntos personales y, muchos de ellos, relacionados con mi segunda carrera universitaria. Si todo sale como lo tengo planeado, el próximo año seré Licenciado de Psicopedagogía por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. No voy a profundizar mucho en este asunto, porque entiendo que no tiene mucha importancia.

Esta entrada no se ajusta a ninguna de las cuatro categorías del blog, pero es una excusa perfecta para aportarles algunas frases, sentencias y/o aportaciones (como las quieran llamar) de algunos personajes que, de algún modo u otro, a lo largo de su vida estuvieron relacionados con la educación (ya sea en la práctica o en la teoría).

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El blog entra en StandBy hasta julio

A partir de hoy, el blog entra en Standby, es decir, se queda en espera hasta mediados de julio por asuntos académicos. Estamos en la recta final del segundo semestre y hay que entregar las últimas actividades y prepararse para los exámenes. Lógicamente, me va a resultar imposible continuar elaborando entradas para el blog.

Tengo que sacar adelante varias asignaturas para conseguir tener un verano libre de estudios. Por tanto, si sumamos esto a otras cuestiones, resulta imposible mantener el blog.

Les emplazo al reencuentro que, como les indiqué anteriormente, previsiblemente será a mediados de julio de 2010.

Después del salto les dejo un vídeo con algunos consejos para estudiar correctamente. Está orientado hacia estudiantes más jóvenes, pero seguro que a más de uno le viene bien.

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Act/Exp: Día de Canarias

El próximo domingo, 30 de mayo de 2010, es el Día de Canarias. Por estas fechas es habitual que en los centros escolares de todo el archipiélago se celebre tan importante fecha. A través de esta entrada, les ofreceré unas indicaciones para trabajar el Día de Canarias con sus alumnos. Debemos partir de una premisa: debemos evitar transmitir valores personales respecto a este día. Es decir, no se trata de una exaltación del nacionalismo o del independentismo. Debemos decir que el día de nuestra comunidad autónoma se celebra el 30 de mayo porque fue el día en que se celebró la primera sesión del Parlamento de Canarias llevada a cabo el 30 de mayo de 1983, unos diez meses después de publicarse el Estatuto de Autonomía de Canarias por el BOE. Como dato anecdótico, podemos aportar que originariamente el 30 de mayo fue el día en que se concluyó la conquista de las Islas Canarias.

No les voy a ofrecer una lista de contenidos y/u objetivos desglosada, lo que voy a hacer es presentar una serie de preguntas o sentencias que les ayudarán a concluir qué contenidos se deben trabajar. Además, ustedes deberán discernir entre aquellos contenidos más adecuados para sus alumnos, ya que voy a ofrecer contenidos que se pueden trabajar en Educación Infantil y Primaria. Las preguntas son:

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Act/Exp: Cepillarse los dientes

Se debe transmitir desde muy pronto la importancia que encierra el cepillado de dientes. Es un hábito que los niños y niñas deben adquirir desde muy pequeños. Al principio deber ser siempre con la supervisión de algún adulto y, progresivamente, les dejaremos que lo hagan con libertad.

Muy pocos centros escolares de carácter público desarrollan actividades de cepillado de dientes con los alumnos de Educación Infantil o Primaria, pero en centros concertados y privados suele verse con más frecuencia. Por mi parte les animo a comenzar un pequeño proyecto con los alumnos de su tutoría o con los de todo su nivel, ciclo o etapa (esto dependerá del tiempo del que dispongan, de las buenas relaciones entre compañeros, etc.).

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Educación en Red: Páginas con recursos interesantes

En esta ocasión les voy a hablar de algunas páginas con recursos educativos bastante interesantes. No solo hablo desde el punto de vista práctico, sino también a algunos aspectos teóricos muy importantes. Esta entrada girará en torno a cuatro páginas Web: EducaciónInfantil.com, GuiaInfantil.com, PrimeraEscuela.com y Pequenet.com. Las dos primeras páginas se centran, especialmente, en artículos pedagógicos y psicológicos relacionados con la infancia, mientras que las dos últimas nos aportan recursos prácticos que podemos usar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.



1. EducacionInfantil.com

Es una página muy completa que recoge artículos (en el momento de redacción de esta entrada posee 269 artículos) muy interesantes relacionados con la educación infantil. El catálogo se divide en distintas temáticas, tales como: salud infantil, riesgos infantiles, alimentación infantil, juegos y juguetes, pedagogía, etc. Es un cajón de información que les puede resultar muy útil a maestros, padres, madres y cualquier persona con ganas de conocer un poco más del mundo la educación infantil. Otra de las grandes ventajas que posee es que tenemos la posibilidad de enviar un artículo que hayamos escrito nosotros para que aparezca en la página. Asimismo, cuenta con un foro con diferentes temáticas que puede resultar de interés para muchas personas.

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Opinión: Colegios tecnológicos (¿Ciencia ficción?)

Voy a dedicar esta entrada a las Nuevas Tecnologías (NNTT) y el empleo de las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los centros escolares de Canarias, aunque probablemente sea aplicable a otras comunidades españolas.

Ante una sociedad marcada claramente por los avances tecnológicos, donde diariamente se hace uso de diversos dispositivos, se hace necesario que desde la escuela se comience a trabajar con el conocimiento y uso responsable de los mismos. Los niños tienen acceso con facilidad a ordenadores, móviles multimedia, etc. Esta situación hace que el colegio, como institución, deba incorporar todos estos avances y los emplee en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Las oportunidades educativas que ofrecen las NNTT y las TICs son tan variadas que no podemos negar la necesidad de implantar aulas de tecnología en todos los centros educativos. Fíjense que digo “aulas de tecnología” y no aulas de informática, ya que el término informática no se refiere al amplio espectro de dispositivos tecnológicos que se pueden utilizar.

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Personaje: Célestin Freinet

Este personaje nació en el seno de una familia humilde en los Alpes franceses de Provenza, y desde muy pequeño estuvo en contacto con la naturaleza, con la tierra y con las personas de su pueblo. Esta realidad sería decisiva para el método que más adelante desarrollaría.

Aunque muchos conocen sus prácticas como método, él prefería llamarlas técnicas, porque según él los métodos son muy cerrados y las técnicas se pueden aplicar en diferentes contextos con más libertad.

Es importante resaltar que sus teorías parte de la Escuela Nueva, pero les da un enfoque claramente marcado por la democracia y los aspectos sociales. Además, consiguió instaurar un escuela con los principios de la educación para el trabajo y con una pedagogía claramente dirigida al pueblo.

Creía firmemente que los aprendizajes se desencadenaban a partir de las propias experiencias, es lo que él llamaba “tanteo experimental”. Este concepto se refiere a la manipulación de la realidad, la expresión de sus ideas y opiniones, y a la creación de un contexto de un ambiente adecuado para que todo esto pudiera tener lugar.

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Opinión: Calderilla para Educación

Esta entrada se me ocurrió a través del comentario de Sandra en la entrada de María Montessori que hablaba sobre lo costoso de surtir a la escuela de su material.

Estamos cansado de escuchar que el sistema educativo hace aguas por muchas partes, que el fracaso escolar está a la orden del día, que el sistema no funciona, etc. Las administraciones educativas dicen que es necesario mejorar el sistema, pero para mejorarlo se requiere mucha inversión económica.

No podemos mejorar el sistema educativo cuando hay colegios con clases masificadas por falta de profesorado porque no hay dinero para contratar a más sustitutos. No nos engañemos, se ahorrará dinero, pero lo cierto es que los alumnos no reciben la misma atención que recibirían si la ratio profesor-alumno fuera la que recoge la ley. Muchos profesores y padres saben de lo que estoy hablando y, por más que lo impongan desde el gobierno, esta realidad se puede cambiar. Si se acepta este hecho como algo natural, las cosas seguirán siendo así, pero si se planta cara (especialmente los padres y madres) y dicen: ¡hasta aquí!, las cosas pueden empezar a cambiar.

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Act/Exp: Día de la Madre

El próximo domingo 2 de mayo de 2010 es el día de la madre y como es costumbre los niños y niñas preparan en el colegio pequeños regalos para sus madres. Yo les voy a explicar cómo realizar un regalo muy simple, pero que a los niños les encanta realizar. Si no estás trabajando ahora de seguro te servirá en un futuro, así que puedes guardar esta información para cuando la necesites.

El regalo que les voy a explicar es un marco de fotos muy sencillo que se puede adaptar fácilmente al nivel de los alumnos. Yo lo voy a explicar para niños y niñas de 3 años de edad. Debemos partir de la siguiente plantilla:

(les dejo dos ejemplos, uno con el texto “Feliz día, Mamá”, y otro sin él, por si quieren que lo escriban sus alumnos. Pueden descargar las plantillas haciendo clic aquí).

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Opinión: ¡Mamá, quiero ser interino!

Hubo un día en el que fui pequeño. Sí, años atrás fui lo que se puede decir un “renacuajo”. Me divertía jugando, haciendo trastadas y ruindades. A menudo jugaba con mi hermana y mis primos a la “escuelita” y me encantaba ser profesor. Siempre pensaba que quería ser maestro, hasta que un día llegué a la Facultad de Formación del Profesorado. Tres años más tarde, salí diplomado en Magisterio con la especialidad de Educación Infantil. Animado por una gran amiga, decidido prepararme las oposiciones para el Cuerpo de Maestros del Gobierno de Canarias. Hasta aquí la historia es real, pero desde esta línea es la historia de cualquier diplomado en magisterio que decida presentarse a unas oposiciones para la Consejería de Educación de Canarias y no tenga la grandísima suerte de conseguir plaza (esto ya es otra historia que si quieren, algún día les puedo contar).

Finalmente y después de las distintas pruebas, consigues aprobar. Para tu desgracia eres un recién llegado y, a pesar de sacar algo más de un 9, no consigues plaza. Te queda el consuelo de entrar en las listas, sí, al menos consigues penetrar en esa histórica lista. Pasa el verano y recapacitas:

“Estoy en las listas, pero soy el número 5.700”

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Educación en Red: Cómo crear fichas personalizadas

¿Alguna vez han querido crear sus propias fichas educativas? No es un trabajo muy complicado y está a tu alcance si sabes manejar algún procesador de textos avanzado y sabes desenvolverte ante un ordenador. Veremos de qué manera podemos incluir imágenes y textos y guardar nuestras fichas para editarlas cómo queramos o para imprimirlas. Les adelanto que no voy a detenerme en explicar cómo hacer cada paso necesario, es decir, les resumiré los pasos que se deben seguir, pero no es mi intención ofrecerles un tutorial exhaustivo.

1. Primer paso: descargar Fuentes True-Type de Internet.

Existen muchas páginas con grandes colecciones de fuentes true-type y tan solo con buscar en Google “fuentes true-type” será suficiente para encontrarlas. No obstante, yo les voy a facilitar el enlace directo a las fuentes de tipo caligráficas características de este tipo de fichas. Yo les recomiendo las fuentes COLEGIO y MAMUT. Las pueden descargar de la página Web de la Junta de Andalucía, para más comodidad puedes acceder a la página de descarga desde aquí.

2. Segundo paso: instalar fuentes True-Type.

Una vez descargadas deberás instalarlas en tu ordenador que, dependiendo del Sistema Operativo que uses, se realiza de una manera u otra. En Windows 7 basta con abrirla y darle al botón “INSTALAR” o con clic derecho sobre el archivo y elegir “INSTALAR”.  Del mismo modo, en esta versión de Windows y todas las anteriores, se pueden instalar a través del Panel de Control > Fuentes.

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Personaje: María Montessori

Aprovechando que el próximo fin de semana se celebran las II Jornadas Montessori en la localidad grancanaria de Arucas, me gustaría hablar un poco sobre este personaje.

Actualmente se conoce a Montessori como una de las mayores exponentes de la Escuela Nueva (uno de los movimientos pedagógicos más importantes). No obstante, de Montessori podemos decir que fue educadora, pedagoga, filósofa, psiquiatra, psicóloga, etc. Con estas premisas, podemos pensar que sus aportaciones se nutren de muchas disciplinas. No es mi intención hacer un repaso de su vida, sino un resumen del método que inició. Podría hablar con profundidad de este método, pero intentaré enumerar los principios que de él se desprenden:

• Montessori creía necesario que se creara un ambiente cálido, afectivo y seguro, ya que pensaba que sólo en un clima afectivo entre profesor y alumnos puede tener lugar la buena educación.

• Los muebles se adaptaban a las características antropomórficas de los niños y niñas.

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Inicio de "Vocales de Colores"

Hoy comienza la andadura de Vocales de Colores, un espacio en la red dedicado al mundo de la Educación, especialmente centrado en la etapa de Educación Infantil.

Me llamo Adrián y soy Diplomado en Magisterio especialidad en Educación Infantil y estudiante de la Licenciatura en Psicopedagogía (ambas titulaciones por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria). He trabajado como docente de Educación Infantil para la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias y, actualmente, estoy realizando unas prácticas en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Este blog se actualizará con frecuencia y contará con distintos tipos de entradas:

• Opinión. En este tipo de entradas se hablará sobre determinados temas que se relacionan con el mundo de la educación.
• Personajes. Se intentará hablar brevemente de grandes personajes relacionados con el mundo de la educación.
• Actividades y experiencias. Daremos ideas de posibles actividades a realizar, especialmente en la etapa de Educación Infantil.
• Educación en Red. Intentaremos reunir enlaces a páginas webs con distintos recursos educativos.

Animo a todas las personas interesadas en este tema a que sigan con frecuencia este blog y, si les apetece, participen con sus comentarios (para poder comentar es necesario estar registrado al menos con una cuenta de Google).

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