Opinión: Dibujos animados educativos (I)

10 de octubre de 2010

Los niños sienten interés por todo tipo de dibujos animados y son capaces de pasar muchas horas frente al televisor mientras devoran personajes, frases, etc. No obstante, en nuestras manos está la tarea de controlar el tiempo que pasan viendo la televisión y el tipo de dibujos o contenidos a los que pueden tener acceso. Respeto al tiempo que deben ver la televisión debo decir que no creo que exista un tiempo concreto que sea la solución al problema. Pero sí es cierto que el tiempo diario que se dedique a esta actividad tiene que ser mucho menor que el que se reserva para otras actividades: jugar, salir al parque, estar con la familia, etc. No obstante, y estimando el resto de actividades diarias, creo que el tiempo diario que se reserve para ver la televisión no debe exceder nunca las dos horas, sabiendo que esas dos horas es un límite que puede reducirse recurriendo a otras alternativas de ocio y entretenimiento.
No cabe duda que desde la escuela no poder ofrecer todo tipo de dibujos, ya que el trasfondo que subyace es lo educativo y, por tanto, hay que procurar recurrir a dibujos animados que se adaptan a su edad y les sirvan para aprender al tiempo, lógicamente, que se divierten y están entretenidos.

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Act/Exp: Dinámicas de Grupo II (Universo de colores)

3 de octubre de 2010

Continúo con las entradas dedicadas a las dinámicas de grupo. En esta ocasión hablaré de una dinámica de comunicación interpersonal, de cohesión de grupos y cooperación. Como siempre digo, esto es solo una propuesta que puede ser realiza tal cual la explico o cambiar aquellos elementos que deseen para conseguir una variante o una dinámica completamente nueva.

Quisiera destacar que yo les presento propuestas sobre actividades y experiencias que pueden ser realizadas directamente como yo las propongo, pero no siempre serán adecuadas a todo tipo de alumnos, ya sea por la edad, por los intereses, por sus características, etc. Por tanto, en sus manos está adaptar las actividades y dinámicas de la mejor manera posible a la realidad en la que desarrollen su actividad docente.

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